23 сентября 1964 года Исполком Ревдинского городского Совета депутатов трудящихся утвердил акты Государственной комиссии по приемке в эксплуатацию школы № 28 на 964 места.
60-е годы – это организационно-формирующая работа и аналитическая деятельность. Был проведен анализ контингента учащихся по социальному составу, изучены индивидуальные интересы и склонности детей, их исходные интеллектуальные, творческие возможности.
Важным аспектом деятельности педагогов этих лет была работа по формированию школьного коллектива, как педагогов, так и родителей, и конечно, учащихся через серию спланированных общешкольных мероприятий (праздников, фестивалей, спортивных состязаний), которые в течение многих последующих лет стали традиционными.

В 1967 году школа сделала первый выпуск по программе среднего (полного) общего образования.
Все 40 лет своей деятельности педколлектив школы работает в режиме двухсменности занятий. Имея свой микрорайон, школа более 56% учащихся обучает из микрорайонов других школ, приток учащихся в школу – значительный. Это следствие стабильности педколлектива, на протяжении всех лет работающего в режиме поиска, педагогизации социальной сферы, настойчивого поиска форм, способов включения учителей и родителей в организацию обучения, воспитания детей, в формирование приоритетных ценностей школьного коллектива, в совместное осмысление перспектив развития.

Решая проблемы нравственного и эстетического воспитания школьников, коллектив школы пошел и по пути развития спортивно-оздоровительной работы, результаты ее в первое 10-летие под руководством М.И. Кузнецова – призовые места практически во всех видах спорта, появление чемпионов города по легкой атлетике, кандидатов в мастера спорта.
Славилась школа и трудовым воспитанием. Ни в одной школе города не было такой богатой учебно-материальной базы в 3-х мастерских, какой была она в школе № 28. Выпускники, получившие знания, трудовые умения и навыки на уроках трудового обучения И.С. Дурнева навсегда сохранили признательность ему за его труд.

Ежегодно учащиеся школы участвовали в сельскохозяйственных работах на полях совхоза «Ревдинский», показывая порой образец стойкости, ответственности в дождливо-осенних условиях работы.

В течение нескольких лет мальчики на уроках труда выпускали продукцию для рембазы СУМЗа, а бригады девочек работали на РЗМИ.
Завучами школы В.В. Прудниковой, А.М. Чернобровой, Г.В. Харьковой, Т.М. Красильниковой были заложены трудовые традиции восприятия и реализации передового педагогического опыта обучения, развития и воспитания детей. С целью изучения педагогического опыта учителя школы организовывали выезды в Москву, Свердловск, Белорецк, Запорожье. Школьники в течение многих лет были членами Малой Академии Наук при УФАН, успешно учились в заочной школе МГУ и УрГУ.

В связи с 40-летием Победы дважды совершали поездки по местам боев Уральского добровольческого корпуса на Курской дуге, именно участниками операции «Память» была найдена могила геройски погибшего ревдинца К.И. Краснова, именем которого названа одна из улиц нашего города.
В 1969-1970 учебном году школа одна из первых перешла на кабинетную систему организации образовательного процесса, с помощью шефов Средуралмедьзавода учебные кабинеты стали центрами учебной и учебно-исследовательской деятельности учащихся. Традиция эта существует и по сей день. Не в этом ли кроется причина того, что ежегодно выпускники школы поступают в педагогические ВУЗы? Нет в городе ни одной школы, где бы не работали наши выпускники, 15 человек трудятся в родной школе.

60-е – 80-е годы – школа постоянная участница городских выставок юннатов; сад, появившийся на пустыре возле школы – это труд многих поколений учащихся. Школа в эти годы многократно была победителем социалистического соревнования среди школ города, открывая первомайские и ноябрьские демонстрации.

Страницы истории школы в период ее становления будут неполными, если не отметить управленческую деятельность ее первых директоров – А.А. Жабина и Л.А. Сологубовой. Коллектив, сложившийся под их руководством, заложил основные традиции 28-й: демократический и гуманистический характер отношений с учащимися при высокой требовательности и ответственности за результаты труда, как учителей, так и учащихся.
Именно в эти годы управления школой Л.А. Сологубовой складывается, формируется авторитет учителей школы № 28 в городе. Сегодня педагогический коллектив школы, сохраняя лучшие традиции прошлых лет, чтя ветеранов педагогического труда, сохраняя наследство, отличают высокий профессионализм, открытость к социальному взаимодействию, стремление к самоанализу и саморазвитию, коммуникативные способности.
В конце 80-х – начале 90-х происходил процесс осмысления развивающихся в образовании тенденций, определения их характера и направленности. Первая попытка обобщенного анализа системы образования Свердловской области была сделана в августе 1990 года на областном педагогическом совете, где были сформулированы идеи о необходимости реформирования школы на основе гуманизации и демократизации образовательного процесса.

Затем были приняты такие глобальные документы как Закон РФ «Об Образовании», национальная доктрина образования в РФ, федеральная программа развития образования, концепция модернизации российского образования – определившие основные принципы развития и обновления российского образования.

Сегодня мы считаем, что в нашем ОУ сложились:

1. Традиции в обучении и воспитании детей.
2. Достаточно высокий кадровый потенциал.
3. Престиж школы, куда хотят попасть учиться, это имя школа заработала себе многолетней результативной работой.
4. Достаточный уровень образования по всем предметам.
5. Система форм общественного признания результатов педагогической деятельности, учебного труда школьников, усилий и    ответственности родителей.
6. Переход школы на самостоятельное ведение баланса, дающий возможность некоторой финансовой мобильности в управлении школой.

наверх

Гимн школы